1. Tập trung vào giao tiếp (kỹ năng nói và nghe)
Để phù hợp với khả năng tiếp thu ngôn ngữ của học sinh lứa tuổi 6 – 14 tuổi, kỹ năng nói được giáo viên nhấn mạnh. Các em có cơ hội nhắc lại từ nhiều lần trong tiết học để làm quen với phát âm đúng của từ đó. Trong trường hợp không thể phát âm chuẩn do chưa định hình được khẩu hình miệng, các em cũng được giáo viên trực tiếp sửa và chỉnh phát âm lại cho đúng.
Ngoài ra, thông qua việc lắng nghe từ các bạn học khác, các em cũng dần sửa được phát âm của bản thân.
2. Ghi nhớ từ mới ngay trong tiết học
Lượng từ mới của một tiết học không nhiều, các từ được minh họa bằng tranh ảnh hoạt động nên bằng việc nhìn tranh ảnh, các em cũng có thể đoán được nghĩa. Cùng với sự khơi gợi của giáo viên và việc lặp lại liên tục các từ mới, các em có thể nhớ từ một cách tự nhiên.
Trong tiết học kế tiếp, kể cả với những em chưa ôn bài cũ tại nhà vẫn có thể nhớ lại từ mới rất nhanh thông qua ảnh hoạt động hoặc gợi ý của giáo viên gắn liền với hình ảnh minh họa từ buổi trước.
3. Số lượng học sinh trong lớp ít
Giáo viên có thêm thời gian luyện tập cụ thể cho từng em trong lớp. Các em có cơ hội được phát biểu nhiều hơn. Với mỗi lượt câu hỏi của cô giáo, các bạn có thể lần lượt phát biểu từng lớp. Từ đó giáo viên nắm bắt được trình độ của học sinh để có phương án hỗ trợ các em.
4. Kết hợp hoạt động ngoại khóa, tìm hiểu văn hóa ngay trong tiết học
Sau giờ học lý thuyết, các em hầu hết sẽ được xem video minh họa gồm 1 bài hát có nhắc tới các từ mới trong bài. Hầu hết các em đều rất hào hứng với video hoạt hình thú vị và vui nhộn.
Ngoài ra, giáo viên thường tích hợp một số trò chơi vận dụng để các học từ mới, tính điểm cho các em để tăng tính cạnh tranh, hào hứng trong học tập của các em.
